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Ouvrage
Réinventez vos formations avec les neurosciences VAN DIJK Aurélie : Rédacteur Ed. ESF 09/2019
Type Ouvrage
Titre Réinventez vos formations avec les neurosciences
Groupe : Auteur(s) physique(s) VAN DIJK Aurélie : Rédacteur
Source Ed. ESF
Date de parution 09/2019
Commentaire "Cet ouvrage fait le lien entre les connaissances neuroscientifiques qui s’accumulent depuis plusieurs années et la formation professionnelle pour adultes. Son ambition : faire comprendre aux lecteurs ce que nous disent les neurosciences sur le fonctionnement du cerveau quand il apprend et ce que nous pouvons en tirer pour faciliter cet apprentissage en formation. L’auteure, docteure en psychologie cognitive, s’appuie sur les recherches actuelles pour relier la théorie sur le fonctionnement du cerveau avec des pratiques pédagogiques très concrètes. Elle propose aux formateurs et aux consultants, depuis la conception jusqu’à l’animation, des solutions directement applicables afin de rendre les interventions présentielles, distancielles ou blended plus impactantes, fluides et mémorisables. Aurélie Van Dijk s’appuie également sur son expérience en tant que consultante formatrice pour présenter une palette inédite d’applications : modalités pédagogiques adaptées, supports de formation innovants… De nombreux outils sont utilisés tout au long de l’ouvrage pour permettre aux lecteurs de progresser : témoignages des acteurs de terrain, cas pratiques, quiz, fiches mémo et illustrations en sketchnoting… L’ouvrage de référence sur les neurosciences appliquées à la formation d’adultes." (présentation de l'éditeur) SOMMAIRE (extrait) Introduction 1. Ce que nous croyons sur le cerveau : vrai ou faux ? Quelques neuromythes 2. Comment mon cerveau apprend-il ? 3. J'ai compris et maintenant, j'applique dans ma conception ! 4. J'ai compris et maintenant, j'applique dans mon animation ! 5. Boîte à outils 6. Qu'ai-je appris ? Conclusion Bibliographie
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Revue / Bulletin
Etapes: n°266 : Images didactiques LESUR, Isabelle : Directeur de publication - BOUIGE Caroline : Rédacteur en chef Etapes: 03/2022
Type Revue / Bulletin
Titre Etapes: n°266 : Images didactiques
Groupe : Auteur(s) physique(s) LESUR, Isabelle : Directeur de publication - BOUIGE Caroline : Rédacteur en chef
Source Etapes:
Date de parution 03/2022
Nbre/N° de page 190 p.
Commentaire "Quel peut être le rôle de l’image dans l’apprentissage, alors que les lecteurs se raréfient chez les plus jeunes ? Des manuels scolaires aux médias, en passant par le livre, l’animation, l’exposition ou les applications numériques, l’éducation visuelle investit un grand nombre de supports de diffusion. Si le monde médiatique et les réseaux sociaux s’en sont rapidement emparés, l’enseignement traditionnel continue de privilégier le texte à l’image. Plusieurs articles universitaires relatent cette sous-exploitation dans l’Éducation nationale et incitent à utiliser davantage l’image, notamment dans le domaine scientifique. Ailleurs, une petite visite des librairies laisse présager du déferlement de l’image pédagogique dans l’édition. D’anciens ouvrages botaniques sont réédités, Sapiens, une brève histoire de l’humanité s’illustre en version bande dessinée, et des essais géopolitiques font la part belle à la cartographie et à la datavisualisation. Du fromage au cinéma, des atlas sur des sujets divers et variés ont aussi envahi les rayons. Le regain d’intérêt des maisons d’édition pour l’image didactique ne cesse de croître, avec la création de collections dédiées. Et cet engouement semble également trouver des voies d’épanouissement dans la communication ; un visuel instructif capte l’attention et facilite la mémorisation. Dans une société en quête d’authenticité, lassée des stratégies de communication, la véracité factuelle retrouve un attrait certain." (Présentation par la rédaction de la revue étapes:)
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Ouvrage
Emmenez les enfants dehors ! Comment la nature est essentielle au développement de l'enfant FERJOU Crystèle : Rédacteur - FAUCHIER-DELAVIGNE Moïna : Rédacteur Ed. Robert Laffont 08/2020
Type Ouvrage
Titre Emmenez les enfants dehors ! Comment la nature est essentielle au développement de l'enfant
Groupe : Auteur(s) physique(s) FERJOU Crystèle : Rédacteur - FAUCHIER-DELAVIGNE Moïna : Rédacteur
Source Ed. Robert Laffont
Date de parution 08/2020
Commentaire Présentation de l'éditeur : "Les écrans, la peur du risque, la diminution des espaces verts... Nos enfants, qu’ils résident en ville ou à la campagne, sont toujours plus coupés de la nature. Pour cause : en France, celle-ci n’est pas pensée comme prioritaire dans l’éducation. Partout dans le monde, des chercheurs affirment pourtant le contraire. L’accès régulier à la nature pourrait bien être une réponse à la situation alarmante que nous traversons, au mal-être infantile qui augmente, au niveau des enfants, notamment en lecture, qui baisse, et aux capacités de concentration qui déclinent. Durant plusieurs années, professeure des écoles et pionnière de la classe dehors, Crystèle Ferjou a donné cours en plein air. Chaque semaine, elle a utilisé les ressources extérieures comme des outils du programme, respectant le développement naturel de l’enfant. Les résultats ont été exceptionnels et dans tous les domaines : ses élèves ont appris à aimer l’école, ont développé leur sensibilité et leurs compétences... Si bien qu’elle diffuse maintenant la classe dehors dans tout l’Hexagone. Dans ce livre, Crystèle Ferjou partage son expérience et rend compte des études et preuves attestant du besoin vital de nature et de contact avec le vivant dans l’éducation. Elle encourage ainsi parents et enseignants à emmener, dès qu’ils le peuvent, les enfants dehors !" SOMMAIRE Introduction Le dehors est inclusif Le dehors, un excellent espace d'apprentissage Eduquer sans risques : la source de tous les dangers Enchanter l'école Et demain ? Conclusion Boîte à outils pour les parents Boîte à outils pour les enseignants Ressources
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Ouvrage
Thomas et le voyageur : esquisse du jardin planétaire CLEMENT Gilles Ed. Albin Michel 2011
Type Ouvrage
Titre Thomas et le voyageur : esquisse du jardin planétaire
Groupe : Auteur(s) physique(s) CLEMENT Gilles
Source Ed. Albin Michel
Date de parution 2011
Commentaire "Dessiner le jardin planétaire ? Projet fou, démesuré, aux limites du possible. Telle est pourtant l'entreprise à laquelle Thomas, le peintre retiré dans sa propriété close de Saint-Sauveur, et son ami le Voyageur ont décidé de s'atteler. Parcourant les terres australes, des Andes chiliennes à l'Australie, le Voyageur envoie à Thomas des données que celui-ci interprète. Observations des plantes, animaux, reliefs, horizons, ciels nourrissent sur relation épistolaire poétique et savante. Peu à peu se dessine une nouvelle vision, dans le surprenant chatoiement de leur évolution, de la nature et du monde dont l'homme ne serait plus le centre, mais le scribe et le gardien. Avec ce récit lumineux et sensible devenu livre-culte, Gille Clément, paysagiste de renommé internationale, initiateur de la notion de "jardin en mouvement", qui réhabilitait la friche comme laboratoire et lieu de liberté, nous propose tout à la fois un traité de géographie vagabonde, une forme inédite de pédagogie encyclopédique et le roman à énigme d'une vérité sans cesse différée. L'un de ces livres rares et précieux qui surprennent par la magie de leur style et l'inattendu de leurs considérations." (Présentation de l'éditeur)
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Ouvrage
La maison écologique : Réponses à 40 questions d'élèves de classes élémentaires. CAUE du Puy-de-Dôme
Type Ouvrage
Titre La maison écologique : Réponses à 40 questions d'élèves de classes élémentaires.
Source CAUE du Puy-de-Dôme
Groupe : Organismes Auteurs CAUE du Puy-de-Dôme
Commentaire Questions-réponses par éléments constructifs et énergétiques : fonctionnement, recyclage, les formes et tailles, ouvertures, matériaux, isolation, énergies, eaux, déchets et pollutions, coûts & délais.
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Brochure / Plaquette
Un jardin en chantier CAUE de l'Essonne n.d. CAUE de l'Essonne
Type Brochure / Plaquette
Titre Un jardin en chantier
Source CAUE de l'Essonne
Date de parution n.d.
Groupe : Organismes Auteurs CAUE de l'Essonne
Commentaire Cahier "Démarche" afin de conseiller les collectivités dans une démarche de transformation d'un espace vert en jardin écologique.
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Brochure / Plaquette
Imaginons notre jardin URCAUE des Pays de la Loire n.d. URCAUE des Pays de la Loire
Type Brochure / Plaquette
Titre Imaginons notre jardin
Source URCAUE des Pays de la Loire
Date de parution n.d.
Groupe : Organismes Auteurs URCAUE des Pays de la Loire
Commentaire Courte histoire sous forme dessinée afin d'inviter à réfléchir sur "votre jardin", où il fera "bon vivre".
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Brochure / Plaquette
Découvrir un paysage CAUE du Morbihan n.d. CAUE du Morbihan
Type Brochure / Plaquette
Titre Découvrir un paysage
Source CAUE du Morbihan
Date de parution n.d.
Groupe : Organismes Auteurs CAUE du Morbihan
Commentaire Comment lire le paysage pour comprendre les évolutions naturelles et les aménagements ? Présentation rapide des outils et représentations graphiques des paysages (cartes, plans topographiques, plans cadastraux, photographies), le paysage à l'échelle d'un territoire et à travers le temps. Comment construire la rue : les limites, l'intimité des propriétés.
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Brochure / Plaquette
Comment aborder le projet de lotissement ? CAUE du Tarn-Tarn. Direction départementale de l'équipement 06/2005 CAUE du Tarn
Type Brochure / Plaquette
Titre Comment aborder le projet de lotissement ?
Source CAUE du Tarn-Tarn. Direction départementale de l'équipement
Date de parution 06/2005
Groupe : Organismes Auteurs CAUE du Tarn
Commentaire Fiches de préconisations, typologie de terrain pour les élus et techniciens. Fiche de sensibilisation pour les particuliers : comment aborder le permis de construire, quels matériaux choisir, comment économiser de l'eau dans la maison.
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Ouvrage
Identifier les arbres dans la nature GLOAGUEN Jean-Claude - COLLET Catherine : Illustrateur Secalib 1984
Type Ouvrage
Titre Identifier les arbres dans la nature
Groupe : Auteur(s) physique(s) GLOAGUEN Jean-Claude - COLLET Catherine : Illustrateur
Source Secalib
Date de parution 1984
Commentaire Méthode d'identification des arbres par leurs feuilles et rameaux, classés entre résineux et feuillus.
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